Concurso cultural

Responda a pergunta: Para você, qual o maior desafio de trabalhar com alunos da Educação para Jovens e Adultos (EJA)?. O texto pode conter, no máximo, 300 caracteres. Os premiados receberão 1 (um) exemplar do livroHistória da Educação Popular no Brasil, das Edições Loyola.
Clique aqui para participar

Regulamento

fonte: Nova Escola

Escola 29 de julho promoveu gincana em comemoração ao dia do estudante

Os educadores da escola 29 de julho promoveram no último dia 13 em Confresa uma gincana cultural em comemoração ao dia do Estudante. O objetivo foi de promover a interação e socialização entre os alunos e professores da escola, proporcionando assim momentos de aprendizagem de uma forma lúdica e prazerosa para todos os presentes.

A gincana contou com varias atividades como perguntas e respostas (torta na cara), corrida no saco, melhor dança, corrida com o ovo, futebol coletivo, qual é a musica, torcida organizada, arrecadação dos livros didáticos, foi uma verdadeira animação onde todos participaram, o evento contou com a presença dos pais que foram prestigiados e parabenizados pelo seu dia.

O evento foi uma organização da direção e coordenação da escola 29 de julho, que contempla os alunos com um espaço de ensino, aprendizagem interativa e dinâmica, atendendo assim a diversidade cultural nela inserida, a gincana foi uma forma divertida de se interagir com os alunos.

Fonte:Agência da Notícia com Vanderssan Sobrinho

Professora de Confresa faz poema em protesto a Usina de Belo Monte

CHORO ALEGRIA OU LAMENTO- ARAGUAIA/XINGU

Neiva Gomes Coelho

Eu venho de muito longe

De um lugar bem diferente

Onde  peixe  se chama Jacinto

De porca quase que  fala

Debaixo do pé de lima

Chorando se lamentando tentando olhar para cima .

Eu venho da mata verde  

Da estrada boiadeira,

De passagem de pinguela.

Pra  passar tem que adotar,

Nem mesmo que seja um santo
Tem gente que treme  todo

Enchendo o rio de  pranto.

A história dos mapas e sua função social

Os mapas são a mais antiga representação do pensamento geográfico. Registros que mostram que eles existiam na Grécia antiga e no Império Romano, entre outras civilizações da Antiguidade. Os primeiros eram feitos de madeira, esculpidos ou pintados, ou desenhados sobre a pele de animais. Suas funções incluíam conhecer as áreas dominadas e as possibilidades de ampliação das fronteiras, demarcar territórios de caça e representar a visão de mundo que esses povos tinham. "Desde sempre, o homem registra o espaço onde vive. Trata-se de uma necessidade social", explica Marcello Martinelli, professor de Cartografia Estratégica no Departamento de Geografia da Universidade de São Paulo (USP). 

MEC divulga desempenho das escolas na Prova Brasil

Sessenta mil unidades públicas participaram da avaliação, que serve de base para cálculo do Ideb

O Ministério da Educação (MEC) divulgou na noite desta quarta-feira o boletim de desempenho das escolas públicas que participaram da Prova Brasil 2009, avaliação organizada pelo Instituto Nacional do Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). A consulta deve ser feita pela internet.

Confira o desempenho de sua escola na Prova Brasil

A Prova Brasil é uma avaliação bienal que abrange conteúdos de português e matemática. Com o resultado, acrescido de dados sobre repetência e evasão escolar, o MEC calcula o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que mede a qualidade da educação brasileira. Em 2009, 60.000 escolas participaram da avaliação.

Os boletins trazem informações sobre o número de participantes, distribuição dos alunos nas faixas de proficiência, evolução do Ideb e quantidade de docentes do ensino fundamental com curso superior.

Educação física para jovens e adultos

Na EJA, é responsabilidade do professor ajudar cada estudante a perceber o próprio físico e a complexidade de seus movimentos

Aulas de Educação Física para turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA) são obrigatórias e importantes? A resposta para a pergunta é sim, embora muita gente ache desnecessário trabalhar as questões corporais quando a preocupação maior deveria ser aprender a ler, escrever e fazer contas.

A presença da disciplina na grade curricular é prevista desde 2001 na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), e facultativa para estudantes que trabalham, têm filhos ou são maiores de 30 anos, e oferecida em algumas escolas fora do horário regular - fatores que contribuem para marginalizar o estudo das práticas corporais. "O físico adulto não é imutável ou um amontoado de partes. Está em constante movimento e forma um sistema integrado com o ambiente e a cultura, tal como o infantil. Não há motivo para deixar de estudá-lo e explorá-lo na EJA também", afirma Marcos Neira, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Para planejar as aulas, inclusive as teóricas (que têm prioridade na EJA), é fundamental levar esses pontos em consideração. "Além de ajudar o aluno a se ver como sujeito histórico, é preciso dar meios para ele perceber a diferença entre esforço e movimento, por exemplo. São questões a ser discutidas antes das técnicas específicas, como ensaiar o drible no futebol", explica Lorita Maria Weschenfelder, professora do curso de Educação Física da Universidade de Passo Fundo (UPF). 

Fica claro que a disciplina não pode se resumir à recreação ou a reflexões simplistas sobre a qualidade de vida. O professor tem de atuar de maneira intencional, fornecendo subsídios para que os estudantes ressignifiquem o que já conhecem sobre as práticas corporais e desenvolvam novos entendimentos sobre o corpo humano. Confira as três principais estratégias didáticas para colocar tudo isso em prática.

Para ler, clique nos itens abaixo:

Pesquisa do movimento

Experimentação das práticas corporais

Análise de atividades corporais

fonte: Educar para crescer

A Assembléia Geral das Nações Unidas (ONU) proclamou o ano de 2011 como o Ano Internacional da Química.

 Em comunicado oficial, a UNESCO e  a IUPAC destacam que o Ano Internacional da Química permitirá celebrar as contribuições da química para o bem-estar da humanidade. Também no ano de 2011, comemora-se o 100º aniversário do Prêmio Nobel em Química para Marie Sklodowska Curie, o que, de acordo com os organizadores, motivará também uma celebração pela contribuição das mulheres à ciência. A programação do Ano Internacional da Química também será inserida nas atividades da Década da Educação e do Desenvolvimento Sustentável (2005-2014), estabelecida pela ONU.