Ideb de MT atinge as metas previstas para 2015

Matéria publicada no site da SEDUC MT.

Ideb de MT atinge as metas previstas para 2015

             Mato Grosso atingiu em 2011 metas previstas para 2015 nos Índices de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do Ensino Fundamental, segundo dados divulgados, na terça-feira (14.08), pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). Os dados - 5,1 nas séries iniciais (1º ao 5º) ; 4,3 nas séries finais (6º ao 9º); e 3,1 no Ensino Médio - apontam avanços de até 2 pontos no comparativo com os índices divulgados em 2009 ( 4,9 séries iniciais; 4,2 finais do Ensino Fundamental e; 2,9 Ensino Médio).

             O crescimento principalmente nas séries iniciais e finais do Ensino Fundamental está diretamente ligado ao controle do fluxo (relação aprovação, evasão e abandono), no qual o Estado lidera na região Centro-Oeste. “Esse foi um avanço que conseguimos com o acompanhamento das crianças e a política de incentivo da permanência dessas crianças junto as famílias e comunidades escolares “, destaca a secretária-adjunta de Políticas Educacionais, Fátima Resende.

             Paralelamente, o Estado investe em políticas pedagógicas que fortalecem a leitura e escrita das crianças até oito anos, ampliação dos programas Mais Educação, em que as crianças permanecem mais tempo nas escolas, e  na formação continuada dos profissionais da educação. “Essas ações fizeram com que os índices saltassem de 4,9 para 5,1 (séries iniciais) e 4,2 para 4,3 (séries finais).

Ensino Médio

Somado a esses avanços estão às ações pedagógicas do Ensino Médio. A reavaliação das práticas do Ensino Médio estão resultando em avanços significativos tanto no fluxo como no conhecimento propedêutico dos estudantes dessa faixa etária,o que levou a rede estadual a chegar a metas previstas para 2013. O investimento nacional em programas de profissionalização (Pronatec, Ensino Médio Integrado) ou mesmo de maior permanência do estudantes nas escolas ( Ensino Médio Inovador) tem despertado o interesse pelos estudos. “O protagonismos das ações desenvolvidas pela escola é o grande instrumento de reformulação dos índices”, destaca a professora Fátima Resende.

Segundo avaliação da secretária, os jovens de hoje chegam na escola com uma carga de informações muito superior ao jovem de vinte anos atrás. E a escola tem de estar preparada para receber e trabalhar com essas práticas. “Todo o contexto das políticas desenvolvidas no Estado para o Ensino Médio tem que estar focado no protagonismo, por isso o investimento em laboratórios, aulas de campo e profissionalização”.

- Indice da Rede Estadual Ensino Médio
- Indice da Rede Estadual EF Anos Iniciais
- Indice da Rede Estadual EF Anos Finais

  ROSELI RIECHELMANN
Assessoria/Seduc-MT

http://www.ustream.tv/channel/11791320

Formação fortalece leitura e escrita das crianças de até 8 anos

 

 Formadoras do CEFAPRO de Confresa participam do ALFABELETRAR em Cuiabá.

 

Volney Albano / Assessoria Seduc-MT

Formação fortalece leitura e escrita das crianças de até 8 anos

“Essa formação começa agora e terá prosseguimento em nossas escolas, pois a nossa luta é para acolhermos nossas crianças e trabalharmos para que saibam ler e escrever até os oito anos de idade” declarou nesta segunda-feira (06.08),a assessora Especial da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), Rosa Neide Sandes de Almeida, na abertura da Jornada Alfabeletrar.

O evento de cinco dias ocorre no Hotel Fazenda Mato Grosso, em Cuiabá, e conta com a participação de 850 pessoas, entre professores articuladores das 734 Escolas Estaduais, formadores dos 15 Centros de Formação e Atualização de Professores (Cefapros) e representantes das Secretarias Municipais. De acordo com Rosa Neide, Mato Grosso saiu na frente do país ao lançar uma jornada com foco exclusivo na alfabetização das crianças. “O Ministério da Educação (MEC) dará início em 2013 ao projeto ‘alfabetização na idade certa’, mas nós já preparamos nossa jornada Alfabeletrar a pelo menos dois anos. O nosso trabalho também consta nas Orientações Curriculares do Estado”, disse. Ela ressalta, porém, que o trabalho matogrossense irá incorporar as diretrizes que serão repassadas pelo MEC no próximo ano.

Rosa Neide destaca que entre as ações próprias da Seduc para 2013, no esforço para que todas as crianças saibam ler e escrever até os oito anos está o ajuste na jornada de trabalho dos professores. “Atualmente muitos profissionais cumprem as 20 horas de trabalho da carreira em sala de aula, mas fazem as 10 horas atividades nos períodos de almoço ou a noite fora do ambiente escolar. A partir do ano que vem as horas atividades terão de ser feitas durante o horário de trabalho e dentro da escola”, explicou.

Ela cita que ao preparar as aulas nas unidades de ensino, os profissionais terão mais condições de avaliar quais os alunos, em especial dos anos iniciais, tem mais dificuldades de alfabetização. “E juntos nos momentos de reflexão coletiva, todos os profissionais poderão preparar melhores aulas que atendam as necessidades dos estudantes”, afirmou.


 Programação

Durante os cinco dias de evento, os presentes participarão de oficinas de Língua Portuguesa e Letramento e Matemática. Esse trabalho contará com o acompanhamento da doutora em Ciências da Educação, Elvira Souza Lima. Ao longo das atividades ela enfatizará com base em 40 anos de estudos da área da neurociência, sobre a necessidade de mudanças na parte pedagógica, para melhor ensinar as crianças.

Segundo a superintendente de Formação da Seduc, Ema Marta Cintra, ao final do evento cerca de 100 profissionais ficarão encarregados de multiplicar a formação nos municípios.

VOLNEY ALBANO
Assessoria/Seduc-MT

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      Uma formação de tamanha proporção como  esta, com certeza só vem para melhorar a qualidade no processo de ensino  aprendizagem dos alunos de  nosso estado.  Espero que os articuladores de cada pólo possam chegar em suas escolas e colocar em prática juntamente com os demais colegas esse programa tão relevante para nossos educandos. Pois a alfabelização  é a base de toda  a a prendizagem.

        Desejo um ótimo  evento a todos e bom trabalho no ALFABELETRAR!

          Margarete A. A. Bonora- Professora  Fomadora do CEFAPRO de Confresa/MT.

SOBRE ESTE EVENTO A FORMADORA ESCREVEU:

Complexo Temático – Realização da Investigação Socioantropológica – Silvio Rocha

                 As contribuições da profa. Dra. Acácia Kuenzer nos conduziram a refletir sobre o significado da concepção de Educação Básica e, alertou-nos para a compreensão de que as Orientações Curriculares de Mato Grosso é um produto ousado e valioso que concebemos como educadores. Porém, embora essas orientações demarquem concepções teóricas, objetivos e conteúdos, é preciso avançar, pois não se trata de um modelo a seguir e sim de uma trajetória a construir.

      De forma bem filosófica e poética o prof. Carlos Abicalil nos instigou a “reparar” a educação desde o cenário das políticas e legislações nacionais ao que se pretende em nossas escolas com as OCs. Tendo em vista as reflexões e dados suscitados pelo professor, mais do que “reparar” cabe-nos acreditar e nos propor a mudança de postura(s) em prol de uma educação com qualidade social.

            Semelhante aos demais palestrantes, o Profº Doutorando Silvio Rocha (RS),  foi determinante para a qualidade e relevância do evento. Possibilitou-nos repensar, reafirmar e até desconstruir conceitos acerca do complexo Temático. Apresentou-nos uma trajetória panorâmica em torno de autores e principais influências teóricas para o que temos como sistema de organização de ensino previsto em nossas OCs e por fim lembrou-nos da importância de incorporar em nossas práticas o verbo “esperançar” que Paulo Freire nos deixa como alerta para uma esperança de luta e construção.

 Por: EDINETH FRANÇA - Professora Formadora da Educação do Campo- CEFAPRO de Confresa-MT.

Fotos: BONORA

MATÉRIA PUBLICADA NO SITE DA SEDUC Patricia Neves / Assessoria Seduc-MT

Encontro em Cuiabá  promove estudo sobre aplicação das Orientações Curriculares nas escolas

 

EQUIPE DO CEFAPRO PARTICIPA DE FORMAÇÃO EM CUIABÁ

 

Encontro promove estudo sobre aplicação das Orientações Curriculares nas escolas

Quatrocentos profissionais, de 15 Centros de Formação e Atualização de Professores instalados no Estado, participam nessa semana do encontro ‘Formação em Rede: Orientações Curriculares para a Educação Básica de Mato Grosso, iniciado na manhã desta segunda-feira (09.07), no Hotel Fazenda Mato Grosso. Durante a solenidade foi realizado o ato de lançamento oficial das Orientações Curriculares, documento construído coletivamente ao longo de cinco anos,  e que dá norte à Educação em Mato Grosso, sendo respaldado na realidade local e que contempla as especificidades do público a ser atendido.

O encontro possibilita a reflexão sobre o planejamento do trabalho pedagógico nas 737 unidades escolares, ressalvando a autonomia docente da rede estadual, dentro do processo de aperfeiçoamento do fazer pedagógico em prol de uma educação com qualidade social.  Cada um dos participantes recebeu um kit contendo os livros das Orientações Curriculares, ferramentas subsidiadoras de práticas pedagógicas.

A assessora especial da Seduc, Rosa Neide Sandes de Almeida, avaliou que as Orientações figuram como instrumento de estímulo  e aperfeiçoamento do processo de ensino aprendizagem. “O  Estado não vai fazer o plano de aula para cada um dos professores. Nós estamos apresentando um orientativo. Mato Grosso sempre se opôs àqueles que realizam uma defesa intransigente sobre a centralização, sempre buscamos reafirmar a intelectualidade de nossos profissionais  e por isso consultamos toda a base para a construção do material e procuramos resgatar, aproveitar, tudo o que já é feito. Esse trabalho tem a cara de todos nós”.

Destacando o pioneirismo e a implementação de políticas públicas arrojadas, em que se destaque a implantação dos Cefapros, a secretaria adjunta de Políticas Educacionais, Fátima Resende, citou que as primeiras discussões sobre a formatação de um documento específico para nortear as ações em Mato Grosso, tem sua gênesis datada de  1989, um ano depois do lançamento da Carta Magna do país.  “Desde essa época surgiram às primeiras discussões inerentes ao currículo, as necessidades educacionais. E, hoje,  esse é um momento é oportuno o debate sobre a construção do PPP, a descentralização dos recursos que deve ser feita com base no currículo”.

Ela ainda destacou que ao longo da semana os formadores terão a oportunidade de estudar a sistematização curricular com emprego dos Complexos Temáticos. “Nós temos uma grande variável para trabalharmos os projetos, seja por disciplina, por área de conhecimento e fizemos a opção pelos Complexos Temáticos em que você situa o ser, a história, a cultura para o desenvolvimento de conteúdos que atendam as necessidades formativas de cada aluno, seguindo as concepções das nossas Orientações Curriculares”.

Formadora do Cefapro de Confresa há 3 anos, Margarete Bonora, avalia que a educação em Mato Grosso vivencia uma grande conquista com o envio impresso das  Orientações Curriculares para as unidades. “Desde 2009 há intenso debate, estudo para a formatação desse documento base que serve como norte ao desenvolvimento do nosso trabalho”.

“Mato Grosso é um Estado ousado. Não temos um modelo a copiar, mas uma nova trajetória a construir. Ele é um estímulo à educação básica”, citou a professora doutora Acácia Zeneida Kuenzer, que atuou na consultoria metodológica para elaboração das Orientações Curriculares.

Complexos Temáticos

Durante os quatro dias de evento, o professor doutorando Silvio Rocha, diretor pedagógico da Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul, trabalhará a sistematização de conteúdos por meio dos Complexos Temáticos. Para ele, há um desafio proposto que é o de garantir o ensino por completo permitindo fazer a ligação efetiva entre a atividade intelectual na escola e a prática social. “Construir um novo sentido no fazer pedagógico remete a mudanças de posturas. Vivenciamos um processo de construção qualitativa e toda mudança requer um a desconstrução de aspectos anteriormente  defendidos”.

PATRÍCIA NEVES

Assessoria/Seduc-MT

CEFAPRO PRESENTE NO FMEIC

           

 

I FMEIC- I Fórum Municipal da Educação Infantil de Confresa /MT

Confresa – MT, 18 de maio de 2012

                    Para dar início ao evento os alunos da Escola Municipal Central contagiou os presentes com uma apresentação denominada “Coração Criança”. A seguir alunos da Creche Municipal de Confresa/ MT. Representou a música “Cristo fez os peixes”, com a simplicidade e carisma de uma criança.

                   Compondo a mesa, foram convidados: O prefeito Municipal, representado pela senhora Riane Carla; o Secretário municipal de Educação, Sr. Ubiranei de Freitas Marinho; a coordenadora do FMEIC – Fórum Municipal de Educação Infantil de Confresa – professora Sueide Arruda; a coordenadora do Fórum da Educação Infantil de Mato Grosso, Professora  Drª. Jaqueline Pazuque; o secretário Municipal de Porto Alegre do Norte, Sr. Areonaldo Pereira ; a professora Margarete Bonora, representando o CEFAPRO; a Srª Mara Maria Dutra, representando o Instituto Federal de Mato Grosso – Campos Confresa; representando as Escolas Estaduais, a professora Glaucia Boton e como representante da UNEMAT, a professora Cleonilde Ribeiro. 

                     A coordenadora do FMEIC, Sueide Arruda, falou da importância do Fórum, cumprimentou e agradeceu a presença de todos. 

                    A professora Margarete Bonora, representando o CEFAPRO de Confresa/MT falou da caminhada realizada até o momento do Fórum. Relatou sobre o logotipo do FMEIC, fruto de um movimento realizdo por meio de um concurso com alunos da EDUCAÇÃO INFANTIL. Disse ainda que este Fórum é a realização de um objetivo e de muitas pessoas que lutaram por este movimento e para que ele acontecesse, para que hoje se celebre mais esta conquista para a educação de Confresa e região.

                    A professora Cleonilde cumprimentando a todos falou da importância da UNEMAT para o Araguaia, divulgou a biblioteca da Instituição e enfatizou que essas conquistas vem da parceria na luta da Educação.

                  A professora Mara agradecendo, cumprimentou a todos e falou da satisfação de estar participando do evento , e que muita coisa vai ser  mudado na história da Educação Infantil na região, pois vai ser debatido  sobre a Inclusão dentro da Educação Infantil.. Citou também sobre a palestra sobre as Diretrizes da Educação Infantil. Parabenizou a todos e agradeceu o convite.
                Dando sequência, a professora Jaqueline falou da programação do evento, onde a mais de um ano vem acontecendo as negociações. Citou o cantor Toquinho com a música sobre os Direitos da Criança,da assinatura do convênio das creches e destacou a  participação das Universidades nesse debate. Falou das lutas do Fórum Estadual para melhorar a Educação Infantil.

                A professora Gláucia cumprimentou a todos e agradeceu pelo convite feito as escolas estaduais, ressaltou sobre a importância de a escola entender o processo da  Educação Infantil.

                O secretário Municipal de Educação de Porto Alegre do Norte cumprimenta a todos, e agradece ao convite para participar e  falou das lutas e história da Educação Infantil, lembrando que a Educação Infantil não é só o cuidar.

                O Secretário Municipal de Educação de Confresa, cumprimentando a mesa e os demais participantes do evento, agradeceu ao professor Marcio Andrade de  Paiva e professora Terezinha Aires Duarte que enquanto Dirigentes Municipais da Educação se esforçaram para o acontecimento do evento.  Também agradeceu a presença da professora  Dr. Jaqueline Pasuch  por ter se deslocado de Sinop até Confresa e a professora Maria do Rosário que veio de Vila Rica para somar no evento, pois é uma das pioneiras de Confresa junto as lutas na Educação. Falou da assessoria de Educação Infantil Indígena representada pelo professor Karua Tapirapé, na Secretaria Municipal de Educação.

              Enfatizou sobre as ações do PAR e da melhoria que vai ter no município. Parabenizou os professores da Educação Infantil pelo esforço para trabalhar com as crianças e  informou que a Educação Infantil é prioridade para o município de Confresa relatando também que a EJA – Educação de Jovens  e Adultos – foi passada para responsabilidade do Estado para assim melhorar a Educação local.

              A representante do Prefeito Municipal cumprimentou a todos e justificou a falta do prefeito pelo fato do mesmo estar em Brasília assinando o convênio de duas creches para o município.

            A mesa foi desfeita para o café da manhã com apoio  escolas participantes com  deliciosos lanches denominados “na época da vovó”.

Dr. Jaqueline Pasuch
Coordenadora do Forum Estadual da Educação Infantil.